Известное правило: чем раньше мы чему-то научимся, тем легче нам будет жить. Вот почему воспитание детей – ответственное дело. Ведь наших любимых чад столькому надо обучить!

Один из вопросов воспитания – умение обращаться с деньгами. Но, как показывает практика, этот учебный процесс не всегда проходит гладко, случаются ошибки.

Попробуем их избежать.

Ошибка № 1. Считать деньги запретной темой.

Если разговоры о финансах ведутся в вашей семье за плотно закрытыми дверями, то у детей просто не будет возможности сформировать правильное мнение о назначении денег и о том, как их нужно тратить. Результат – вполне уже взрослые люди испытывают сложности в отношениях с деньгами: теряются при планировании, транжирят или, наоборот, безосновательно экономят.

Совет. Разговоры о семейном бюджете – это совершенно нормально. Конечно, нет необходимости обсуждать с дошкольником все финансовые нюансы, но семилетний ребенок уже должен понимать, каким образом в семье появляются и тратятся деньги.

Ошибка № 2. Не давать карманных денег.

Собственные деньги – ценный опыт самостоятельности. Психологи рекомендуют начинать выделять небольшие (в зависимости от доходов семьи) суммы ребенку с 6-7 лет и делать это регулярно, раз в неделю или в месяц.

Совет. Желательно, чтобы с возрастом доля самостоятельных расходов ребенка росла: если в 7 лет он тратит деньги только на свои «хотелки», то в 14 лет уже может оплачивать часть собственных развлечений, покупать подарки друзьям и т. д. Тогда опыт, полученный ребенком, поможет ему эффективно планировать расходы.

Ошибка № 3. Контролировать все детские траты.

Конечно, когда вы запрещаете ребенку тратить карманные деньги на чепуху или ругаете за уже совершенную покупку, вами движут исключительно благие намерения: деньги – это не игрушка! Но получается, что деньги принадлежат ребенку только формально, а на самом деле он обязан обсуждать с вами все траты и соглашаться с вашими вариантами. Такой строгий контроль способствует появлению страха ошибок и неуверенности в себе.

Совет. Примите детский выбор. Да, первые попытки тратить деньги почти неизбежно приводят к ошибкам, но только так можно получить необходимый опыт и научиться сопоставлять свои желания и возможности.

Ошибка № 4. Пускать все на самотек.

Полностью дистанцироваться от детского кошелька тоже не стоит. Ребенок должен знать, что с родителями всегда можно посоветоваться и получить поддержку, а не осуждение.

Совет. Обсудите с ребенком важные правила, касающиеся денег: большие суммы не стоит носить в школу, нельзя играть в азартные игры или спорить на деньги. Если сын мечтает о суперконструкторе, то объясните, как он может накопить на него.

Ошибка № 5. Платить за хорошие оценки.

Лучше не использовать такой способ улучшения успеваемости: ребенок все-таки учится не для того, чтобы порадовать вас и заработать денег, а чтобы получить знания и рано или поздно определиться с собственным будущим.

Совет. Разделяйте оплату и поощрение: вполне можно стимулировать успехи школьника, «премируя» его по результатам четверти или года.

Ошибка № 6. Оплачивать помощь по дому.

На первый взгляд, неплохая мотивация: домашние дела сделаны, ребенок доволен. На самом же деле это довольно коварный путь: а что, если ребенок решит, что можно ничего не делать, или просто откажется помогать бесплатно? Между прочим, ни мама, ни папа не платят друг другу за ужин или стирку: живете вы все вместе, значит, и об общем доме заботитесь вместе.

Совет. Если подросток в свое свободное время регулярно привлекается к помощи – посидеть с младшим братом или закупить продуктов для бабушки, – стоит подумать о какой-либо компенсации или дополнительных привилегиях.

Ошибка № 7. Забирать у подростка все им заработанное.

Многие дети с 14-15 лет находят возможность подработки. Не стоит забирать всю зарплату в «семейный котел» – даже если ваши мысли о том, как распорядиться заработанным, кардинально не совпадают. Можно и нужно поощрять стремление поделиться: например, получив зарплату, подросток может купить угощение для всех.

Совет. Расскажите тинейджеру о том, как мудро распорядиться заработанными деньгами, и предложите помощь в составлении финансового плана: например, посоветуйте откладывать какой-то процент заработанного на покупку того, о чем он мечтает, или просто делать личные накопления, чтобы потом использовать их при необходимости.

Ошибка № 8. Использовать деньги как средство манипуляции.

Задача карманных денег – заложить основы будущей финансовой грамотности и дать ребенку почувствовать себя самостоятельным, но это не должно становиться способом влиять на его поведение или отношение к вам. Действия родителей должны быть последовательными, а не стихийными или зависящими от их настроения.

Совет. Пусть система поощрений и наказаний будет очевидной и прозрачной. Лишать карманных денег имеет смысл за серьезные проступки, например, за порчу семейного имущества, – в этом случае ремонт или замена будут частично оплачены за детский счет.

Ошибка № 9. Внушать принцип главенства денег.

Между убеждениями «деньги – это инструмент» и «деньги могут все» проходит довольно тонкая грань. Да, часто именно финансовый успех помогает человеку чувствовать себя самостоятельным и независимым. С другой стороны, обеспеченность совершенно не означает безграничные возможности или безнаказанность. Важно, чтобы с помощью родителей ребенок понял и убедился, что отношение к людям не должно зависеть от их благосостояния и богатство – вовсе не ключ к успеху во всем.

Совет. Постарайтесь с раннего детства воспитывать в ребенке уважение к нематериальным ценностям. Важно, чтобы он понял, что за деньги нельзя купить самое важное – то, что по-настоящему нужно каждому человеку: любовь, дружбу, мир в сердце…«Лучше кусок сухого хлеба, и с ним мир, нежели дом, полный заколотого скота, с раздором» (Притчи, 17:1).

Светлана ВАСИЛЬЕВА.